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68. Europäischer Wettbewerb startet | Digitalisierung in Europa: Digital EU – and YOU?!

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„Baba Yaga meets Froschkönig“ | eTwinning-Projekt der Siegerland-Grundschule Berlin

2020 2-1 Baba Yaga meets Froschkönig

Europäische Märchenfiguren begegnen einander. Was erleben sie? Lass die Hexe Baba Yaga toben, Aschenputtel das Lichtschwert schwingen oder Hans sein Glück in Finnland suchen…

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  • Projekttitel: Baba Yaga meets Froschkönig
  • Altersstufe: 10 bis 13 Jahre
  • Teilnehmende: Schüler*innen und Lehrer*innen von Schulen aus Griechenland, der Ukraine und Deutschland (Siegerland-Grundschule Berlin)
  • Ziel: Verknüpfung zwischen überlieferten Märchen, eigenen modernen Versionen von Märchen und digitalen Medien. Das Neue sollte mit dem Alten verbunden werden. Bei der Beschäftigung mit dem Märchenschatz der Partnerländer sollten die Schüler*innen feststellen, dass zwar jedes Land eigene Geschichten und Figuren hat, dass diese aber in ihrem Kern oft viele Gemeinsamkeiten aufweisen.


Alle Ergebnisse wurden im eTwinning TwinSpace, zu dem alle Schüler*innen einen passwortgeschützen Zugang hatten, ausgetauscht und kommentiert. Es kamen eine Reihe unterschiedlicher selbst erstellter Medien zum Einsatz, an denen sich die Schüler*innen ausprobierten (Puzzle Quizze, E-Books) und sogar selbst kreativ werden konnten, indem sie sich gegenseitig Märchen aus dem Märchenschatz ihres Landes inhaltlich und bildnerisch vorstellten. Außerdem verfassten sie eigene moderne Versionen von Märchen mit Figuren von gestern und heute und präsentierten diese „Märchen von heute“ in einem kollaborativen digitalen Märchenbuch. Diese Märchen wurden gemeinsam als „Stafettengeschichten“ über Dinge, die sie bewegen und für ihr Leben wichtig sind, geschrieben. Keiner kannte den Ablauf und somit war es für alle sehr spannend.
Die Botschaft lautete hier: „Gemeinsam kann man alles schaffen.“ Beziehungen, Eigenschaften und Konflikte wurden in den Märchen aufs Wesentliche reduziert, so dass jeder seine eigene Welt darin wiedererkennen und sich mit der Handlungsweise der Helden identifizieren konnte.

Bei diesem Projekt wurden die Teilnehmer aller Klassen dazu angeregt, Texte auf Deutsch zu schreiben und schließlich vorzulesen. So konnten die Schüler*innen aus der Ukraine und aus Griechenland ihre Fremdsprachenkenntnisse erweitern. In der deutschen Klasse leistete das Projekt einen besonderen Beitrag zur Integration unserer Schüler mit Migrationshintergrund, indem sie sich mit den Texten multimedial auseinandersetzen konnten. Nach Aussagen der Schüler*innen hatte ihnen die Projektarbeit viel Freude bereitet, so dass eine Motivation, die kulturelle Vielfalt Europas kennen zu lernen, über das Projekt hinaus besteht. So antworteten viele Schüler*innen auf die Evaluationsfrage „Was möchtest du deinen Partnern am Ende des Projekts sagen?“ „Danke für die tolle Kooperation! Wir würden gern mit euch in einem anderen Projekt weiterarbeiten.“

Links zur Projektpräsentation:
https://www.emaze.com/@AOZLTZCWQ/baba-yaga-meets-froschknig

Link zum E-Book:
https://www.storyjumper.com/book/showframe/76581195/

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